Поиск
Искать только в заголовках
Автор:
Искать только в заголовках
Автор:
Главная
Отзывы
Получить доступ
Стол заказов
FAQ
Обновление ссылок
Заработать
Поддержка
Вход
Регистрация
Поиск
Искать только в заголовках
Автор:
Искать только в заголовках
Автор:
Меню
Установить приложение
Установить
Ответить в теме
Главная
Каталог курсов
Дети и родители, воспитание
Покровская - Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Детская нейропсихология (2025)
JavaScript отключён. Для полноценно использования нашего сайта, пожалуйста, включите JavaScript в своём браузере.
Вы используете устаревший браузер. Этот и другие сайты могут отображаться в нем неправильно.
Необходимо обновить браузер или попробовать использовать
другой
.
Сообщение
<blockquote data-quote="Slivopedia" data-source="post: 7856" data-attributes="member: 1"><p><strong>Покровская - Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Детская нейропсихология (2025)</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>[ATTACH=full]2025[/ATTACH]</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Коллеги, добрый день!</strong></p><p></p><p>Вы ищете практические инструменты для ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет? Хотите научиться оценивать готовность ребенка к школе не формально, а с пониманием глубинных механизмов нарушений? Тогда этот курс для вас.</p><p></p><p><strong>Автор:</strong> Светлана Викторовна Покровская — клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, кандидат психологических наук, доцент МГППУ, член Международной нейропсихологической ассоциации (INS).</p><p></p><hr /><p><strong>Почему этот курс — не просто теория, а рабочие алгоритмы?</strong></p><p></p><ol> <li data-xf-list-type="ol"><strong>Игровая диагностика, а не стресс.</strong> Вы научитесь проводить нейропсихологическое обследование в формате игры. Ребенок раскрывается естественно, вы видите реальную картину, а не результат адаптации к кабинету.</li> <li data-xf-list-type="ol"><strong>Работа с первопричиной, а не симптомами.</strong> Забудьте про бесконечную коррекцию почерка или тренировку памяти "вслепую". Вы поймете, почему возникает проблема — и будете устранять именно её.</li> <li data-xf-list-type="ol"><strong>Пластичность детского мозга до 3 лет.</strong> То, что можно скорректировать в раннем возрасте, в 5-7 лет становится сложным дефектом. Курс дает методики раннего вмешательства, чтобы вы могли предотвращать вторичные нарушения до того, как ребенок придет на школьную комиссию.</li> <li data-xf-list-type="ol"><strong>От диагностики к адресному маршруту.</strong> Вы освоите полный цикл: от функционального наблюдения и диагностических проб до создания индивидуальной программы коррекции и оценки готовности к школе.</li> </ol><hr /><p><strong>Программа курса (обновленная, 2025):</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Предобучение:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Физиология ЦНС — лекция В.А. Дубынина.</li> <li data-xf-list-type="ul">Кто такой нейропсихолог — лекция О.А. Семеновой.</li> </ul><p><strong>Модуль 0. Вводный. Нейропсихология развития:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Понятие высших психических функций. Как устроен мозг.</li> <li data-xf-list-type="ul">Пластичность детского мозга — ключ к ранней коррекции.</li> <li data-xf-list-type="ul">Латеральная организация: левши, правши, амбидекстры. Как особенности мозга влияют на обучение.</li> </ul><p><strong>Модуль 1. Дети от 0 до 3 лет — все нормы развития:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Младенческий возраст: мозг и психика.</li> <li data-xf-list-type="ul">Сенсорная сфера и познавательная активность: признаки нарушений восприятия.</li> <li data-xf-list-type="ul">Моторика от 1 до 3 лет: компенсаторные механизмы.</li> <li data-xf-list-type="ul">Речевое развитие: этапы, закономерности, факторы риска.</li> <li data-xf-list-type="ul">Игровая деятельность как условие развития.</li> </ul><p><strong>Модуль 2. Практика диагностики и коррекции детей 1-3 лет:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Методики раннего развития: когда они работают, а когда вредят.</li> <li data-xf-list-type="ul">Игровые методы диагностики — пошаговые алгоритмы.</li> <li data-xf-list-type="ul">Интерпретация проб и составление нейропсихологического заключения.</li> <li data-xf-list-type="ul">Практикумы с кураторами + встреча с экспертом.</li> </ul><p><strong>Модуль 3. Диагностика дошкольников 3-7 лет:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Как готовить к школе детей с правополушарным типом (левшей).</li> <li data-xf-list-type="ul">Интерпретация диагностических проб — от данных к выводам.</li> <li data-xf-list-type="ul">Функциональное наблюдение для детей с ОВЗ — работа без контакта.</li> <li data-xf-list-type="ul">Диагностика в игровом процессе — как увидеть всё.</li> <li data-xf-list-type="ul">Отдельные практикумы: двигательная, сенсорная, интеллектуальная сферы.</li> </ul><p><strong>Модуль 4. Коррекция и создание маршрута для детей 3-7 лет:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Общие принципы нейрокоррекции.</li> <li data-xf-list-type="ul">Развитие речи, памяти, мышления — интегративный подход.</li> <li data-xf-list-type="ul">Формирование произвольности и регуляторных функций — игры и упражнения.</li> <li data-xf-list-type="ul">Работа с эмоционально-волевой сферой и мотивацией.</li> <li data-xf-list-type="ul">Составление адресного маршрута коррекции под конкретного ребенка.</li> </ul><p><strong>Модуль 5. Оценка готовности к школе — практика:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Алгоритм оценки готовности: пошагово, без ошибок.</li> <li data-xf-list-type="ul">Методики обучения чтению и письму: потенциал и ограничения.</li> <li data-xf-list-type="ul">Развитие моторных навыков письма — подготовка руки.</li> <li data-xf-list-type="ul">Обучение математическим навыкам — что работает, а что нет.</li> <li data-xf-list-type="ul">Особенности подготовки детей с левополушарным типом.</li> <li data-xf-list-type="ul">Финальный разбор кейса: ребенок 6 лет, полный цикл работы нейропсихолога.</li> </ul><hr /><p><strong>Что вы получите по итогу:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Навык ранней нейропсихологической диагностики детей с рождения до школы.</li> <li data-xf-list-type="ul">Умение работать через игру, без стресса для ребенка.</li> <li data-xf-list-type="ul">Готовый алгоритм оценки готовности к школе.</li> <li data-xf-list-type="ul">Способность видеть причину нарушений и строить коррекцию именно под неё.</li> <li data-xf-list-type="ul">Практические протоколы и методики, которые можно сразу внедрять в работу.</li> </ul><hr /><p><strong>Кому это нужно:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Нейропсихологам, которые хотят систематизировать знания по детскому возрасту.</li> <li data-xf-list-type="ul">Психологам и дефектологам, которые работают с подготовкой к школе.</li> <li data-xf-list-type="ul">Логопедам, которые хотят видеть речевые нарушения в контексте работы мозга.</li> <li data-xf-list-type="ul">Специалистам раннего развития, которые хотят работать на опережение.</li> <li data-xf-list-type="ul">Всем, кто устал от "слепой" коррекции и хочет понимать, ЧТО и ПОЧЕМУ происходит с ребенком.</li> </ul><hr /><p><strong>В курсе:</strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Лекции от экспертов уровня Дубынина и Семеновой.</li> <li data-xf-list-type="ul">Практикумы с кураторами и разборы реальных случаев.</li> <li data-xf-list-type="ul">Игровые методики, которые дети любят, а специалисты ценят за информативность.</li> <li data-xf-list-type="ul">Записи встреч "Вопрос-ответ" — можно пересматривать.</li> </ul><hr /><p><strong>Обсуждение:</strong></p><p>Кто уже работал с методиками Покровской? Какие вопросы по диагностике детей до 3 лет самые сложные? Делитесь опытом, спрашивайте — я отвечаю в теме.</p><p></p><p><strong>Продажник:</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>*** Hidden text: cannot be quoted. ***</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Скачать:</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>*** Hidden text: cannot be quoted. ***</strong></p><p><strong></strong></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Slivopedia, post: 7856, member: 1"] [B]Покровская - Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Детская нейропсихология (2025) [ATTACH type="full"]2025[/ATTACH] Коллеги, добрый день![/B] Вы ищете практические инструменты для ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет? Хотите научиться оценивать готовность ребенка к школе не формально, а с пониманием глубинных механизмов нарушений? Тогда этот курс для вас. [B]Автор:[/B] Светлана Викторовна Покровская — клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, кандидат психологических наук, доцент МГППУ, член Международной нейропсихологической ассоциации (INS). [HR][/HR] [B]Почему этот курс — не просто теория, а рабочие алгоритмы?[/B] [LIST=1] [*][B]Игровая диагностика, а не стресс.[/B] Вы научитесь проводить нейропсихологическое обследование в формате игры. Ребенок раскрывается естественно, вы видите реальную картину, а не результат адаптации к кабинету. [*][B]Работа с первопричиной, а не симптомами.[/B] Забудьте про бесконечную коррекцию почерка или тренировку памяти "вслепую". Вы поймете, почему возникает проблема — и будете устранять именно её. [*][B]Пластичность детского мозга до 3 лет.[/B] То, что можно скорректировать в раннем возрасте, в 5-7 лет становится сложным дефектом. Курс дает методики раннего вмешательства, чтобы вы могли предотвращать вторичные нарушения до того, как ребенок придет на школьную комиссию. [*][B]От диагностики к адресному маршруту.[/B] Вы освоите полный цикл: от функционального наблюдения и диагностических проб до создания индивидуальной программы коррекции и оценки готовности к школе. [/LIST] [HR][/HR] [B]Программа курса (обновленная, 2025): Предобучение:[/B] [LIST] [*]Физиология ЦНС — лекция В.А. Дубынина. [*]Кто такой нейропсихолог — лекция О.А. Семеновой. [/LIST] [B]Модуль 0. Вводный. Нейропсихология развития:[/B] [LIST] [*]Понятие высших психических функций. Как устроен мозг. [*]Пластичность детского мозга — ключ к ранней коррекции. [*]Латеральная организация: левши, правши, амбидекстры. Как особенности мозга влияют на обучение. [/LIST] [B]Модуль 1. Дети от 0 до 3 лет — все нормы развития:[/B] [LIST] [*]Младенческий возраст: мозг и психика. [*]Сенсорная сфера и познавательная активность: признаки нарушений восприятия. [*]Моторика от 1 до 3 лет: компенсаторные механизмы. [*]Речевое развитие: этапы, закономерности, факторы риска. [*]Игровая деятельность как условие развития. [/LIST] [B]Модуль 2. Практика диагностики и коррекции детей 1-3 лет:[/B] [LIST] [*]Методики раннего развития: когда они работают, а когда вредят. [*]Игровые методы диагностики — пошаговые алгоритмы. [*]Интерпретация проб и составление нейропсихологического заключения. [*]Практикумы с кураторами + встреча с экспертом. [/LIST] [B]Модуль 3. Диагностика дошкольников 3-7 лет:[/B] [LIST] [*]Как готовить к школе детей с правополушарным типом (левшей). [*]Интерпретация диагностических проб — от данных к выводам. [*]Функциональное наблюдение для детей с ОВЗ — работа без контакта. [*]Диагностика в игровом процессе — как увидеть всё. [*]Отдельные практикумы: двигательная, сенсорная, интеллектуальная сферы. [/LIST] [B]Модуль 4. Коррекция и создание маршрута для детей 3-7 лет:[/B] [LIST] [*]Общие принципы нейрокоррекции. [*]Развитие речи, памяти, мышления — интегративный подход. [*]Формирование произвольности и регуляторных функций — игры и упражнения. [*]Работа с эмоционально-волевой сферой и мотивацией. [*]Составление адресного маршрута коррекции под конкретного ребенка. [/LIST] [B]Модуль 5. Оценка готовности к школе — практика:[/B] [LIST] [*]Алгоритм оценки готовности: пошагово, без ошибок. [*]Методики обучения чтению и письму: потенциал и ограничения. [*]Развитие моторных навыков письма — подготовка руки. [*]Обучение математическим навыкам — что работает, а что нет. [*]Особенности подготовки детей с левополушарным типом. [*]Финальный разбор кейса: ребенок 6 лет, полный цикл работы нейропсихолога. [/LIST] [HR][/HR] [B]Что вы получите по итогу:[/B] [LIST] [*]Навык ранней нейропсихологической диагностики детей с рождения до школы. [*]Умение работать через игру, без стресса для ребенка. [*]Готовый алгоритм оценки готовности к школе. [*]Способность видеть причину нарушений и строить коррекцию именно под неё. [*]Практические протоколы и методики, которые можно сразу внедрять в работу. [/LIST] [HR][/HR] [B]Кому это нужно:[/B] [LIST] [*]Нейропсихологам, которые хотят систематизировать знания по детскому возрасту. [*]Психологам и дефектологам, которые работают с подготовкой к школе. [*]Логопедам, которые хотят видеть речевые нарушения в контексте работы мозга. [*]Специалистам раннего развития, которые хотят работать на опережение. [*]Всем, кто устал от "слепой" коррекции и хочет понимать, ЧТО и ПОЧЕМУ происходит с ребенком. [/LIST] [HR][/HR] [B]В курсе:[/B] [LIST] [*]Лекции от экспертов уровня Дубынина и Семеновой. [*]Практикумы с кураторами и разборы реальных случаев. [*]Игровые методики, которые дети любят, а специалисты ценят за информативность. [*]Записи встреч "Вопрос-ответ" — можно пересматривать. [/LIST] [HR][/HR] [B]Обсуждение:[/B] Кто уже работал с методиками Покровской? Какие вопросы по диагностике детей до 3 лет самые сложные? Делитесь опытом, спрашивайте — я отвечаю в теме. [B]Продажник: *** Hidden text: cannot be quoted. *** Скачать: *** Hidden text: cannot be quoted. *** [/B] [/QUOTE]
Вставить цитаты...
Имя
Проверка
Ответить
Главная
Каталог курсов
Дети и родители, воспитание
Покровская - Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Детская нейропсихология (2025)
Верх
Низ
